亲子共读 | 石头会说话？当老师拿出这块“石头”，班里讨厌写字的孩子，眼睛都亮了！

“石头会说话？”

听到“石头”两个字，熊大力的眼睛一下子亮了。但那一点点亮光很快就消失不见了。

“我才不信呢！”熊大力赌（dǔ）气地将手中的铅笔丢在书桌上，把生字本推（tuī）到一旁。

石头怎么可能会说话？只有童话故事或者神话故事里的石头才会说话。妈妈这么说，肯（kěn）定是为了哄（hǒng）骗（piàn）他多写几个生词。

熊大力今天都写了好几页生词了，光“快乐”这个词就写了整整一页，可他一点儿也不快乐。虽说这些生词都是他平时听写时写错的，老师要求改，但大周末的，小伙伴们都去足球场上踢（tī）球了，他却只能在家里写字写到手抽筋（jīn）。

熊大力不太喜欢学习，尤其不喜欢学习汉字知识。每次龙先森老师批（pī）改完的生词本发下来，熊大力的本子上满篇（piān）的大红叉（chā），气得熊爸爸直冒火。熊爸爸无论如何都想不通，他堂（táng）堂一个大学教授（shòu），自己的孩子竟（jìng）然连“人”“入”“八”都分不清楚。

可熊大力觉得这不是自己的问题，是汉字的问题——

汉字真的很难学。撇（piě）压在捺（nà）的上面，是“人”字；捺压在撇的上面，就是“入”字；撇和捺分开一点点，又成了“八”字。他的手稍（shāo）微（wēi）一哆（duō）嗦（suō），“人们”就成了“八们”，“八个”就成了“入个”，“出入”就成了“出人”……而且为什么竖（shù）心旁一定要按点、点、竖的顺（shùn）序（xù）写呢？不管是点、点、竖，还是竖、点、点，还是点、竖、点，写出来不都是竖心旁吗？

熊妈妈听到他又强（qiǎng）词夺（duó）理，强压着胸中怒（nù）气，没有发作。

“石头真的会说话。不过，会说话的石头不在我这里，在龙先森老师那里。你乖（guāi）乖把最后两个词写完，就可以出去踢球了。明天上学，你带着生词本去找龙先森。”

听妈妈这么说，熊大力才不情不愿地改完错字。

尽管不太相信妈妈的话，但周一放学，带着生词本去龙先森办公室的时候，熊大力还是有一丝期待的——龙先森那里真有会说话的石头吗？

熊大力大喊了一声“报告”，推开办公室的门。偌（ruò）大的办公室里，只有龙先森一个人坐在办公桌前，低着头批改作文。

“大力，你先在旁边坐一下，等我把这篇作文批改完。”龙先森好像专门在等熊大力，头都没抬就知道是熊大力来了。

“哦！”熊大力坐到了龙先森旁边的凳（dèng）子上。他东瞅（chǒu）瞅，西看看，眼睛在龙先森的办公桌上扫来扫去，甚（shèn）至伸长脖（bó）子偷瞄（miáo）了一眼龙先森办公桌下方半开的抽屉（tì）——哪里有半点儿石头的影子。

熊大力正在心里抱怨（yuàn）妈妈是个大骗子，龙先森合上刚批改完的作文本，抬起头来，问：“找什么呢？”

“没找什么。”熊大力嘴上这么说，脸上却满是失望。

龙先森笑了，“在找石头吧？你妈妈是不是告诉你，我这里有一块会说话的石头？”

“您真的有吗？”听龙先森这么说，熊大力赶紧问。

“有……是有。”龙先森故作神秘（mì）地说，“不过，我想先知道，你在学习中遇到的最头疼的问题是什么？”

“最头疼的？当然是汉字了。”熊大力愁（chóu）眉苦脸地说。

“汉字啊，那好办。”龙先森拿出纸笔，在纸上涂（tú）涂画画起来。不一会儿，空白的纸上就出现了一幅画。

龙先森让熊大力说说看，纸上画了什么。熊大力看了一会儿，试探（tàn）着回答：“一座山和一块石头？”

“描（miáo）述（shù）得很准确嘛！没错，画的就是山边的石头。这幅画画的就是石头的‘石’字。写成甲骨文是这样。”龙先森说着，在画的旁边写上了“石”字的甲骨文。

“你再来看看，这个像什么？”龙先森又画了一幅图。

熊大力观察了一会儿，用不太确定的语气猜测（cè）道：“山上的……石头？”

“差不多。”龙先森点点头，“我画的确实是山峰上的石头。你猜猜看，这是哪个字？”

熊大力想了半天，摇摇头，“猜不出来。”

“岩（yán）石的‘岩’字。”龙先森公布了答案。

“啊？‘岩’字明明上面是‘山’字，下面是‘石’字呀？”

“没错。甲骨文的‘岩’是‘石在山上’，简（jiǎn）体字的‘岩’字是‘石在山下’。它们都是‘山石’组合，表明‘岩’就是主体为石头的山。”龙先森耐心地解（jiě）释（shì）道。

“我再写几个字，你试着认一认。”龙先森把纸翻（fān）了个面，写了几个字。

“这个是，广？”熊大力指着“矿（kuàng）”字说。

“读字读半边，会读错。”龙先森轻轻地弹了一下熊大力的脑门儿，“这个字念kuàng，矿石的‘矿’字。矿石也是一种岩石。”

“哦！”熊大力揉（róu）了揉脑门儿，仔细地看了看其他几个字，“剩下的……我都不认识了。”

“这个是石碑（bēi）的‘碑’字，这个是砚（yàn）台的‘砚’字，这个是磨（mó）盘的‘磨’字。石磨你见过吗？”

“嗯。石磨是用石头做的。”住在大柿（shì）子村的熊爷爷家里就有石磨，熊大力见过。

龙先森接着说：“这些字你可能不认识，但看到石字旁，你至少能猜出来它们和石头有点儿关系，对不对？”

熊大力点点头，“石碑、砚台、石磨都是石头做的。”

龙先森拿起熊大力的生词本，语重心长地说：“对啊。老师这里其实不仅有会说话的‘石头’，还有会说话的‘水’，会说话的‘火’，会说话的‘树’，会说话的‘草’……”龙先森边说，边在纸上写下了石字旁、三点水、火字旁、木字旁、草字头，“你那么喜欢石头，能记住那么多有关石头的知识，能分得清大理石、花岗（gāng）岩、鹅卵（luǎn）石、雨花石，怎么会读不懂石头的‘语言’呢？”

熊大力这下明白了，妈妈和老师说的“会说话的石头”其实根本不是石头，而是“会说话的汉字”。

龙先森耐心的指导，让熊大力觉得：比起死记硬（yìng）背那些读音、字形、笔顺，先听懂汉字说的话，再记汉字的字形、读音，好像容易多了，也有趣（qù）多了。

“人”是一个躬（gōng）身垂（chuí）臂（bì）正在劳动的人；“入”是把东西放进盒子加上盖（gài）子；“八”字最初的意思是划（huà）分、区（qū）别，字形像一分为二、两两相背的样子。这下，熊大力就再也不会把“人”“入”“八”搞混（hùn）、写错了。

走出办公室，熊大力仔细想了想龙先森老师说的话，好像的确是这么回事：无论是辨（biàn）认“会说话”的石头，还是学习“会说话”的汉字，只要自己感兴趣、肯用心，就都不是难事！